Praxisideen für eine geschlechter-reflektierende Pädagogik im Kindergarten.
Schon früh eignen sich Kinder stereotype und einschränkende Vorstellungen über ‚Mädchen‘ und ‚Buben‘ an. Für eine geschlechterreflektierende Pädagogik im Kindergarten sind die alltäglichen Interaktionen zwischen Kindergartenlehrpersonen und Kindern wie auch die konkrete Gestaltung des Raumes und des Spielangebotes wichtig. Grundlagen sind ein aktuelles Forschungsprojekt und das Praxishandbuch „Nicos Puppe und Sophies Lastwagen“.
| Bereich | Forschung / Pädagogik |
| Zielstufe | Kindergarten |
| Ansprechpersonen | Franziska Vogt |
| Zeit und Raum | 10.45 – 12.00 Uhr, M243 |
| Anmeldung | Zum Anmeldeformular |