Aktuelle Forschungsergebnisse zur Implementierung von Systemdenken in der Volksschule.
Systemdenken ergänzt das gängige analytische Denken mit dem Blick auf das Ganze, mit dem Fokus auf Zusammenhänge und Wechselwirkungen sowie dem Einbezug der Zeitdynamik. Was es braucht, um bereits mit jüngeren Kindern Systemdenken erfolgreich einzuführen, zeigen die Ergebnisse aus einem Forschungsprojekt von PHSG/PHZH, angereichert mit Kostproben von Übungen zum Systemdenken.
| Bereich | Lernen |
| Zielstufe | Kindergarten, Unterstufe und Mittelstufe |
| Ansprechpersonen | Ursula Frischknecht-Tobler |
| Zeit und Raum | 10.45 – 12.00 Uhr, M235 |
| Anmeldung | Zum Anmeldeformular |